巴州区三小开展语文高级教师研究课教研活动

有效“真课堂”研究 促进“真教师”发展

【来源: 巴中日报 李政 吴玉梅 李华】【点击举报】

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  为传递教育经验与智慧,充分发挥高级教师的示范引领作用,近日,巴州区三小开展了以“有效‘真课堂’研究,促进‘真教师’发展”为主题的语文高级教师研究课教研活动。

  在课堂展示中,高菊华、王利民、谢光丽、魏丽筠4位语文高级教师给老师们呈现了4堂不同风格和各具品位的研究课。谢光丽老师的《落花生》,课堂教学思路清晰,教学设计环环相扣,由浅入深,在读与交流中让学生与“父亲”产生了情感共鸣,领悟了文本的思想感情;高菊华老师的《少年闰土》,课堂形式大胆创新,关注学法写法的指导、启发点拨和课外拓展,在教学中注重为学生发展奠基,以“诵读”贯穿全课,充分发挥学生的主观能动性,极大地调动了学生学习的积极性和参与度;王利民老师的口语交际课《用多大声音》,巧妙地创设了许多生活场景,营造了合适的交际氛围,既有生生互动,又有师生互动,循着“想说、敢说、会说”的思路,有效地培养了学生的语言表达能力;魏丽筠老师的《地震中的父与子》,抓住文眼“了不起”,聚焦形象,牵一发而动全身,在读中体会、感悟和深化,学生在美好情感的体验中得到人文熏陶,培养了学生感受、理解、积累和运用语言文字的能力。

  校长李光珍围绕“有效真课堂”对这4堂课进行了点评,并给老师们作了专业和思想引领。她说,教学是一种创造性劳动。一堂有效的课堂,是老师教育思想、教育智慧、教育经验、教育个性和教学艺术的综合体现;一堂好课,需要老师有着丰富的知识含量,有着真挚的情感体验,还要看课堂中学生的学习是否有意义和学生的参与状态、交流状态、达成状态,课堂的生成性、常态性,更要看课堂是否真实有效。我们的“真课堂”就是以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心,既要关注学生知识的获得,又要关注老师自身的专业成长,上一堂有意义的课,上一堂扎实的课,在课堂中真正体现自身的专业能力和专业素质。

  课后,老师们结合自己的教学实践,围绕4堂课展开了热烈的评课活动。大家从“教材教法、师生互动、教学策略”等话题进行探讨和交流,发言气氛活跃,观点明晰,收获丰硕。

  李光珍表示,通过此次活动,提高了老师们的教学技能,提升了老师们专业水平,掀起了“重视课堂,研究课堂,驾驭课堂,向课堂要质量”的浓厚教研氛围,为进一步打造三小绿色高效“真课堂”奠定了坚实的基础。

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